为进一步提升大学英语教学质量，破解四级通过率提升难题，探索英语教学改革路径，6月3日，华珠人文学院副院长杨小勇率大学英语教研室主任及骨干教师一行3人，赴南京航空航天大学金城学院人文社科学院，围绕“大学英语教学管理与四级通过率提升”开展专题学习交流。

金城学院人文社科学院院长王玉括、院长助理邢浩、书记李喆阳热情接待华珠交流团队。会议伊始，王玉括院长详细介绍金城学院人文社科学院在学科发展、专业建设等方面的基本情况与特色成果，希望通过此次坦诚交流，相互启发、取长补短，共同推动两校外语教育教学质量迈向新台阶。

研讨环节中，双方围绕课程模块设计、分级教学实施、四/六级教学指导等议题展开深入探讨。金城学院重点分享了其提升四级通过率的系统性经验，概括为以下核心要点：

一要全员协同，层层压实。金城学院构建了从校领导到专项工作小组的垂直管理体系。一是领导挂帅，董事长、校长定期召开“四级攻坚”会，将四级通过率纳入学校各学院年度考核指标；二是部门联动，教务处、学生处等多部门在学分认定、评优评奖上全力支持；三是专班落实，成立“四级工作小组”，实行“数据一周一清、问题一周一议”的精细化管理机制。

二要项目驱动，精准施策。学校以校级教改专项为抓手，实施全流程科学管理。一是课证融合，将四级训练嵌入课程，平时成绩占比30%，解决学考脱节；二是AI赋能，利用智能平台进行作文批改和口语评分，实时回传数据辅助过程性评价；三是清单化闭环，对未通过学生建立动态名单，系统推送个性化任务包，教师跟踪打卡，确保“一个都不少”。

三要习惯养成，典型引领。为营造浓厚氛围，金城学院推出了极具特色的“早鸟晨读”计划，采取“线上+线下”双重打卡模式，评选“先锋班级”发挥同伴引领作用。同时，高度重视教师团队建设，不仅每月开展聚焦模考数据的集体备课，还设立高规格荣誉激励机制，极大激发了教师积极性。

研讨结束后，双方教师均表示收获颇丰。杨小勇副院长指出，金城学院的经验表明，四级通过率的提升并非依赖单一技巧，而是建立在“领导重视-制度设计-第二课堂落地-教师稳定-学生管理联动”五位一体的系统之上，具有很强的借鉴意义。

此次交流为华珠进一步优化大学英语课程模块设计、完善四六级教学指导体系提供了可复制、可操作的经验参考。下一步，学校将结合自身实际，探索建立“晨读+阅读+过程考核”三位一体的教学支持体系，推动大学英语教学从“经验驱动”走向“制度驱动”。