为推进应用型高校创新创业教育与专业教育高质量融合发展，全国产教融合创新创业联盟于2023年11月25日-26日在云南昆明召开“专创融合·推动应用型大学高质量发展”论坛。华珠新E代数字智能信息技术产业学院安排了信息工程学院李金灿副院长前往参会。

                                  
 
开幕式过后，论坛开讲，大会带来了11个精彩的报告。首先由教育部高校毕业生就业协会副会长、沈阳师范大学原副校长刘铸作“新时代高水平应用型高校创新创业教育与高质量人才培养”的报告。他认为要做好专创融合，就要树立全新的理念，打破制约创新创业的体制机制障碍，构建创新创业教育课程体系和指导服务体系；“政、产、专、科、创”整合发展是高质量人才培养的关键。

                                  
 
中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长、全国产教联盟创新创业创造委员会主任黄贵洲带来“数字变革时代下专创融合赋能大学生高质量创新创业”的报告。他通过对数字变革时代的观察，认为专创融合能推动高校的专业教育、创新创业教育、实践教育高质量内涵式发展，将专业的创新创业教育与创新创业的专业教育融合发展。
 

中国民办教育协会高等教育专业委员会副理事长、工信部首批产教融合产业实践教授马杰作了“专创融合赋能应用型人才培养的思考”的报告，提出了应用型人才与高校的内涵，指出当前双创教育存在的误区，并重点介绍了云南大学滇池学院在应用型人才培养的探索与实践。在交叉、融合、创新的过程中，“选准突破口，多争单项冠军，以点带面促进整体水平提升，日积月累自然成为优势和特色”。
 

25日下午场报告：首先教育部创新创业教育指导委员会副秘书长、同济大学创新创业教育研究中心主任许涛作“以卓越教学引领专创融合的双创课程建设与实践”的报告，介绍了卓越教学的组成要素及5E（Enspirit、Engage、Empower、Enact、Enteratin）模型，并以卓越教学成就一流专创融合课程—国家级一流课程“社会创新创业”。

                                  
 
温州大学创新创业学院院长施永川带来“高校专创融合改革的理论逻辑、现实困境及路径选择”的报告，分析了专创融合的困境，并以温州大学的创新创业教育模式探索出突围路径，成为教育部首批国家级创新创业学院建设单位。

                                  
 
中国技术创业协会创新创业专家工作委员会副秘书长晁劲鹏作“专创融合创新创业人才培养模式实践”的报告，提出了专创融合的四种类型：初阶融合、知识驱动、问题驱动和双驱双融，“不能利用过去的知识，教会现在的学生，解决未来的问题”，要重构以学生为中心的课程体系。

                                  
 
北京科技大学创新创业中心副主任张静作了“思创融合的思路与探索”的报告，提出“思创融合”的必要性和可行性，联合学校创新创业中心与马克思主义学院组建“思创融合”工作室，其《“跟党学创业”--从百年党史中汲取创业智慧》课程入选北京高校就业创业金课。

                                  
 
云南经济管理学院校长助理、创新创业学院院长焦艳军最后带来“以赛构建专创融合闭环，促进应用型人才高质量培养”的报告，主要介绍了“互联网+”大学生创新创业大赛的评审规范，包括：教育维度、创新维度、团队维度、商业维度和社会维度。

                                  
 
26日为“专创融合特色一流课程建设专题”，由3位专家带来报告，分别是：南昌大学先进制造学院机械创新创业基地负责人李小兵—“新工科专创融合特色一流课程建设与实践育人体系”；北京创新研究所科研中心副主任、中国工程教育计算机类专业认证委员会委员陈滢—“OBE理念下的专创融合课程设计”；全国产教融合创新创业联盟秘书长、北京创新研究所执行所长林鑫—“高校教育教学成果培育及部委课题申报策略”。

                           
                                      
 
在会议交流环节，除了与专家互动，也与参会的大学联盟高校：燕京理工学院、武汉工程科技学院、银川科技学院、昆明城市学院的老师进行了深入的交流。
 

通过参加本次会议，了解到当前高校专创融合的发展现状、方法路径、培育成果，以及专创融合特色一流课程建设、工程教育专业认证、教学成果奖申报等经验，对信息工程学院（产业学院）的专业、课程建设有很好的借鉴意义。