11月28日，为进一步促进教学改革、强化创新创业人才培养的积极作用，全面提高教学质量和人才培养质量，促进学校转型和高质量发展，华南农业大学珠江学院召开“学科竞赛工作经验”交流会。副校长林伟初，各二级学院院长（副院长）、教研室主任、办公室主任，教务处工作人员共同出席会议。

会议由教务处处长赵卫平主持

会议以线上线下结合的方式进行

商学院院长叶小芬，从4个方面对商学院学科竞赛的总体情况进行了汇报。

一、建设思路。商学院为了适应粤港澳大湾区建设对创新型人才的需求，那么遵循内涵发展特色发展的一个发展思路，坚持立德树人，加强内涵建设。

二、主要的做法。包括做好学科竞赛的统筹和部署，以及探索学科竞赛管理模式的改革创新和重点指导大二大三的学生参加比赛，构建起校、省、国家三级学科竞赛的体系等等一系列的做法。

三、产教融合的成果。通过产教融合，对于教学者重构他的教学内容，改进他的教学方法和手段有着很大的启发，同时通过比赛开展项目化教学以及深度学习并且使学生能够收获专业有特长，发展有空间。

四、努力的方向。首先聚焦高阶性的赛事，深耕细作，瞄准互联网加挑战杯教育部认可的56项权威赛事，进一步把比赛的成果转化为教学的成果；其次是建设专业老师的队伍；最后目标是高阶性的创新创业类的学科竞赛，争取再创佳绩。

商学院巫敏芝老师就“学科竞赛的有效组织”的主题作出分享。特别指出5个方面是组织学科竞赛的重要组成部分：一、多渠道宣传；二、初级团队组建及团队赛事人员筛选；三、人员集训、培训会；四、赛事技术场地支持；五、面对面沟通，及时指导。

商学院刘文杰老师就“学科竞赛中技术障碍的克服”的主题作出分享。特别指出学科竞赛在4个方面的积极意义：

一、教赛融合，激发学生参加学科竞赛的积极性。

二、以赛补教，以赛辅教可以改变传统的教学模式，转化为学生学为主，老师教为辅的过程。教师在指导比赛的过程中，通过与学生交流沟通，可以发现课堂上的盲点，并加以改进。

三、赛学结合，那么我们学科竞赛就可以营造我们的实习的环境。

四、教赛融合，可以促进我们学科人才队伍的可持续发展。

商学院钟德平老师就“指导互联网+、挑战杯的体会”这一主题作出分享。

特别指出4点是成就一项学科竞赛的关键因素：

一、创意。项目要有创新性，立足之根本。

二、团队。阶梯状就都有梯度，不能老是大四的，项目后继无人，因为我们挑挑战杯和互联网加一年两年是出不了成绩的，需要累积经验不断的精进，不断的有转化成果，会有拿奖的可能性，所以说要有很多同学做一个梯队配置。

三、成果。成果的转化有一点至关重要，通过大创和攀登计划项目作为一个依托作为依托，然后用攀登计划和大创积累的成果，再去打挑战费用互联网加，然后用挑战费用互联网加的成果再去论证我的大创项目和发展计划再去解题，这样的话就一个良性循环效果会更好。

四、打磨。过程艰苦，日复一日去经历精益求精。

副校长林伟初在会议上作总结讲话，他希望此次交流会的分享对各个学院开展学科竞赛都能够有帮助和启发，特别强调各教研应开展至少一次有关学科竞赛的教研活动。各学院应结合专业实际，主动对接中国高等教育学会公布的56项全国大学生学科竞赛、广东省本科高校大学生10项学科竞赛其中的某一项或几项，以赛促学，以赛促教，赛教融合。

本次会议为我校日后的学科竞赛教学活动提供了明确的行动指南，规划了一条可行性高、执行力强的发展道路。华珠的未来蓝图己经绘就，华珠全体教职工与学风建设将继续踔厉奋发、笃行不怠，争做进取的“筑梦人”、实学苦干的“追梦人”、仰望星空的 “圆梦人”，踏着铿锵的步伐，乘着中国特色社会主义新时代的东风，锲而不舍，砥砺攀登。

教务处    

2022年11月29日