华南农业大学珠江学院

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赵炬明教授在“华珠”纵论教育教学综合改革

时间： 2017-12-06
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12月5日下午，一场别开生面、发人深省的《赵炬明教授报告会》在我校开讲。董事长宫俊全、全体校领导、各二级学院院长、全体中层干部等出席。

主讲人华中科技大学教授、北方国际大学联盟顾问赵炬明在屏幕上显示出报告的主题：《畅想未来——珠江学院综合改革模式探讨》。赵教授开门见山说，“我感到珠江学院的改革主要是缺乏一个模式。因此主要从四个方面来谈谈我的看法和认识”。接着，他从民办高校的发展历史、当前困境与出路以及未来发展四个方面进行了详细、系统的阐述。

赵教授首先剖析民办高校面临困境，并从四大困境谈到民办高校的优势所在：体制灵活，便于探索新方向、新发展、新机制、新体制。关于方向问题，他认为要切入公立学校不会做的、做不好的事。这涉及到民办高校的办学定位，值得深思和探究。

他指出，民办高校要关注公立高校不一定关注到的20%的学生群体，并实行差异化发展。要分析这些学生的来源、接受高等教育的目的，以及如何帮助学生健康成长成才。赵教授引经据典，从中外高等教育的发展历史、最新的科研成果阐述“教育为大，教学次之”的认知模型论，即本科教学应建立起对学生未来发展终身有益的教育模型。

赵炬明教授诠释了教学的含义，指出要建立以学生为中心的教育教学模式，抓住大学生发展的关键期，重点培养他们的理智与理性能力。

他从历史的角度比较了“教师传授模式”和“以学生为中心模式”的区别及变迁，前者为“老三中心”（教师、教材、教室），其本质是知识传递；后者可称为“新三中心”（学生发展、学生学习、学习效果），本质是思维训练。总之，要建立以学生为中心的教育教学模式，鼓励学生自我探索、自我负责、自我发展。教育的目的不是填塞知识，而是发展心智。

报告尾声，赵教授在PPT上打出一系列问题，启迪大家思考学校的发展模型、战略规划、条件、时间表等，启迪每一个人：我们准备自我变革以实现转型吗？

梁深洪校长深有感触地说，“听君一席话，胜读十年书”，我校要在深化自身改革上下功夫，内化为每个专业的全新的、适应办学定位和要求的人才培养方案，不断推进教育教学综合改革。

宫董事长在讲话中强调：几天来，赵教授深入实际，开了数场座谈会，与师生互动交流，为我们带来了新思想、新思维。华珠近年来在综合改革中时常遇到困境、困惑。在教育市场竞争日益激烈的今天，他廓清了我校未来发展的方向，清晰了思路。确实对我们很有启迪。目标、方向进一步明晰了。我们由衷感谢赵教授的点拨，希望他今后常来指导我们的工作。革命人永远年轻，全体同仁要不断学习，更新知识，锐意进取。

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