一、专业基本信息

1. 专业定位

    英语专业采用“大基础，多方向”的人才培养模式，立足于培养符合英语学科教学质量国家标准、服务于粤港澳大湾区人才需求、有较高口语表达和应用能力的英语专业人才。

2. 培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有英语语言基本理论、基础知识和基本技能，能够在中小学、教育培训机构从事英语教学或在外贸企业从事对外贸易的应用型人才。

3. 培养规格

本专业采用“大基础，多方向”的人才培养模式，即以英语专业为平台（专业）， 加上语言文学、英语教育方向，培养复合型、应用型人才（专业+方向）。

3.1学制与学位

学制：4年    学习年限：4年    授予学位：文学学士

3.2 毕业学分要求

英语教育方向总学分为160，其中必修课程学分为120，通识教育选修课程学分为6，专业选修课程学分为30，个性发展平台课程（选修）学分为4。

语言文学方向总学分为160，其中必修课程学分为120，通识教育选修课程学分为6，专业选修课程学分为30，个性发展平台课程（选修）学分为4。

3.3 平台（专业）培养规格

A. 知识要求：掌握英语语言知识、英语文学知识、国别与区域知识，国内外政治、经济、文化艺术、外交、国际贸易、科学技术等方面的基础知识，熟悉中国语言文化知识和主要英语国家的历史、政治、经济、文化等概况，了解相关专业知识及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。

B. 能力要求：具备英语运用能力、英汉双语思维转换和交流能力、较好的汉语知识和写作能力、文学鉴赏能力、跨文化能力、思辨能力，熟练地运用计算机网络技术，进行资料查询、文献检索的信息技术应用能力以及一定的学术研究能力、创新能力、自主学习能力和实践能力。

C. 素质要求：具有良好的综合素质，正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。

3.4 模块（方向）培养规格

A. 英语教育方向

a. 懂得教育学、教育心理学和英语教学法等学科的基础理论，能利用上述理论对英语教育教学领域中的现象及问题进行准确识别；

b. 能够综合运用教育学、教育心理学和英语教学法等学科的基础理论，分析和表达英语教育教学领域里的现象及问题，找出问题出现的原因并做出合理的结论；

c. 能熟练地运用听、说、读、写、译的基本技能从事英语教育等工作；

d. 在对影响教育教学活动的主要因素，如教育政策、学生的情感、心理特征以及世界观、价值观、人生观和学习观等进行科学分析和表达，在得出合理结论的基础上，运用相关理论，设计或开发出相应问题的解决方案；

e. 具有良好的人文和科学素养、社会责任感和积极的人生态度，理解互相尊重、互利共赢的跨文化交际准则，并在各项实践中自觉履行责任；

f. 能够应用所学习的文献检索、数据处理的基本方法对语言学、文学、翻译学、英语教学法和跨文化交际相关问题进行调查和数据采集，采用科学范式分析和研究数据，得出科学结论，进而设计或选择合理的解决方案。

B. 语言文学方向

a. 具有出色的跨文化沟通能力、优秀的汉语表达能力、良好的英语运用能力和一定的第二外语运用能力；

b. 掌握英语语言学、文学、翻译及跨文化等学科的基本原理、基本概念和基础知识，并能利用上述原理、概念和知识，准确识别工作、生活和学习中的语言及文化问题；

c. 具有深厚的家国情怀和宽阔的国际视野，熟悉祖国的语言文字和文化、知晓国家历史、国情、民情和社情，以英语为语言媒介，怀着彼此尊重的心态开展跨文化交流，借鉴和吸收他人优秀文化的同时，向外传播中国优秀的传统文化，讲好中国故事。能够熟练运用英语听、说、读、写、译技能有效地进行英语教学活动、商务贸易往来及跨文化交际活动；

d. 能够基于英语语言学、文学、翻译学、英语教学法和跨文化交际等专业知识和基础理论，对生活、工作和学习领域内的有关问题进行基本的科学研究；

e. 具有良好的人文和科学素养、社会责任感和积极的人生态度，理解互相尊重、互利共赢的跨文化交际准则，并在各项实践中自觉履行责任；

f. 毕业生可从事外贸企业、合资企业的英语口译、英语笔译、外贸业务等以及中英双语教育、翻译等工作。  

4. 课程体系

4.1课程体系总体框架

根据英语专业的课程体系架构，英语专业课程可以分为四大平台类课程，分别是：通识教育平台、专业教育平台、实践教学平台以及个性化发展平台。其中，专业教育平台课程包含方向模块课程。

4.2 各类课程学分比例表

A. 英语教育方向

课程类型	必修				选修		合计
	学分	学时	其中：实践教学		学分	学时
			学时	占必修学时（%）
通识教育平台	33	624	168	26.9%	6	96	39
专业教育平台	53	848	208	24.5%	30	480	83
实践教学平台	34	544	456	83.8%			34
个性化发展平台					4	64	4
合计	120	2016	832	41.3%	40	640	160
学分比例	75%				25%		100%

B. 语言文学方向

课程类型	必修				选修		合计
	学分	学时	其中：实践教学		学分	学时
			学时	占必修学时（%）
通识教育平台	39	624	168	26.9%	6	96	39
专业教育平台	53	848	208	24.5%	30	480	83
实践教学平台	34	544	456	83.8%			34
个性化发展平台					4	64	4
合计	120	2016	832	20.4%	40	640	160
学分比例	75%				25%		100%

4.3 主干学科

外国语言文学

4.4 核心课程

基础英语、高级英语 、基础英语写作、高级英语写作、基础口译、文体与翻译、英语言学、跨文化交际。

A. 专业平台主干课程

高级英语、高级英语写作、文体与翻译、专题口译等。

B. 方向模块选修课程

a. 英语教育方向

英汉笔译、汉英笔译、基础口译、联络口译、教育心理学、英语教学法、教育学、现代教育技术等。

b. 语言文学方向

英汉笔译、汉英笔译、基础口译、联络口译、翻译概论。

4.5 专业实训、综合实践课程

序号	课程名称	学分	学时	周数
1	英语视听说综合实践I	2	32	16周
2	英语视听说综合实践II	2	32	16周
3	英语读写综合实践Ⅰ	1	16	16周
4	英语读写综合实践Ⅱ	2	32	16周
5	英语口译、笔译综合实践Ⅰ	1	16	16周
6	英语口译、笔译综合实践Ⅱ	2	32	32周
7	军事技能	2	32	16周
8	劳动教育	2	32	16周
9	思想政治理论课实践教学	2	32	16周
10	社会实践	2	32	16周
11	人工智能与艺术	2	32	16周
12	毕业实习	6	96	32周
13	毕业论文或设计（含答辩）	8	128	16周
合计		34	544	240周

5. 师资队伍

英语专业经过十多年的发展，已形成一支专业结构、年龄结构和学缘结构相对合理、年富力强、有创新精神的专任教师队伍。本专业共有专（兼）职教师共42人，其中教授2人，副教授7人，讲师33人。其中博士3人，硕士34人，硕博士比例为88%。

6. 教学条件

根据对现有教学场地和实践场所的统计，英语专业生均教学行政用房面积为9.4平方米；生均教学科研仪器设备值为3082.11元，建立了涵盖语音、教育培训、跨境电商、翻译实训等功能的实训、实验课室。每百名学生教学用计算机为21.36台，全校每百名学生多媒体教室座位数为97.85个；英语专业每百名学生语音室座位数为9.84个（全校平均数）。上述数据都达到了国家标准。

6.1 信息资源

英语专业图书资料符合国家标准，且管理规范，共享程度高。生均图书106册，其中生均年进书量为8册，有一定比例的外文图书和报刊并有本专业的相关电子资源，有覆盖学习及生活场所的网络系统；具备开发和运行网络课程的基础条件。

6.2 实践教学

英语专业具有满足人才培养所需要的相对稳定的实践教学条件，已经建设了13个数字化语音实验室，31个校内外实践教学基地，为学生提供了良好的实践教学条件。

6.3教学经费

本专业有稳定的教学和科研经费投入，总量能满足教学需要，根据统计，英语专业生均四项经费为2435.67元，含日常运行支出1116元，符合国家标准。

二、专业建设特色

1. “大基础，多方向”的复合型人才培养模式

本专业采用“大基础，多方向”的应用型人才培养模式，即一、二年级实行通识教育，三、四年级实行分流培养。此种模式于2013年获得省厅立项，2016年省厅验收通过，得到同行专家的认可，认为具有示范意义和推广价值，取得良好的社会效益。

2. 长期重视学科的应用性建设

为打造学科特色，英语专业一直以来极为重视学科知识的应用性。具体而言，体现在以下几个方面：1）在课程体系设置中，突出应用能力训练，比如强化口语、口译、笔译等应用性更强的课程；2）加强教材的应用性改造，通过采取“增、减、删、补”措施，减少理论性太强的知识，加强课程与工作的练习，以便增加课程的应用性；3）通过努力打造各类实践平台与实践基地，为学生提供更多的实践机会，从而提高学生的实际工作技能。

3. “四个课堂”模式

1）第一课堂。课堂教学是专业学习的主渠道。2）第二课堂以课外活动为中心的实践活动。是第一课堂的延伸、补充和扩展。 3）第三课堂采取校内教学与校外实践相结合的培训方式。4）第四网络课堂，利用“互联网+教学”的模式，进行慕课、微课制作，以提高教学水平和教学质量。

三、专业建设优势

1. 师资力量雄厚，专业功底扎实。大部分专业教师毕业于英国杜伦大学、中山大学、广州外语外贸大学等国内外名校。

2. 专业图书资料齐全，种类众多，完全可以满足专业学习的需要。

3. 依托珠江三角洲和粤港澳大湾区建设，打造专业对口的校外翻译实习实训平台。

四、学科竞赛获奖情况

英语专业近年获得的部分学科竞赛奖项如下：

1. 广东省第八届“联盟杯”本科高校英语写作大赛一等奖（陈冠杰）、三等奖（黄旭辉）。

2. 广东省第七届“联盟杯”本科高校英语写作大赛三等奖（谭敏静、陈泽凯）。

3. 第21届中国日报社“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛（广东赛区）一等奖（彭伟）。

4. “外研社•国才杯”全国英语写作大赛（广东赛区）二等奖（谭峥）。

5. “外研社•国才杯”全国英语演讲大赛（广东赛区）三等奖（郑炜岚）。

6. 2019年从化区“建功新时代•共筑中国梦”英语演讲比赛一等奖（彭颖琪）、三等奖（陈宇云）。

7. 2021年第五届“普译奖”全国大学生翻译比赛汉译英组（初赛）国家级三等奖（王泽轩）。

8. 2021年全国大学生英语作文大赛英语专业组国家级三等奖（王泽轩）。

9. 第三、四、五届“亿学杯”全国大学生英语词汇及综合能力大赛广东省一、二、三等奖（多人）。

10. 英语专业连续四年与深圳市“颜川”教育咨询有限公司合作，开展专四词汇大赛以及专四真题和模拟题大赛，累计获得赞助资金近二十余万（已经全部发放给学生）。

五、就业前景

英语专业毕业生既能够在中小学、教育培训机构从事英语教学、课程设计、教材编写、教研等工作，又可以从事外贸企业、合资企业的英语翻译、商务洽谈、外贸业务等工作，职业前景非常广阔。

六、报考建议

对英语感兴趣，想从事中小学、教育培训机构英语教学、科研或外贸企业、涉外机构等外贸业务、跨境电商、商务洽谈、英语翻译等相关工作的同学建议报考。