一、专业定位

环境设计是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术与人文艺术科学，以及城市景观等领域，主要进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。

二、培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有环境设计的基本理论、基础知识和基本技能，具有较高的人文素养与专业素养，立足粤港澳大湾区经济建设和社会发展需要，能在室内、景观等设计领域和相关部门，从事居住空间设计、公共空间设计、商业空间设计、城市老旧小区及乡村环境空间改造等工作的应用型人才。

三、培养规格

本专业学制四年，授予艺术学学士学位。毕业要求总学分为165，其中必修课程学分为138，选修课程学分为27，共2736学时，其中实践1440学时，占总学时比例为52.63%；选修课432学时，占总学时比例为15.79%。

通过四年的学习，学生须具备相应的知识、能力及素质：遵守环境设计相关职业规范，具有审美能力、创意能力、设计实践能力、沟通交流能力、团队合作能力、项目管理与落地能力、持续学习能力，能够胜任方案设计、绘图技术、施工管理等岗位要求；成为本专业领域内预期工作岗位上的高素质骨干人才，达到室内设计师、景观设计师等能力和水平。

四、课程体系

本专业课程体系分为通识教育平台、专业教育平台、个性化发展平台、实践教学平台四大板块。其中，专业核心课程包含：设计思维与方法、居住空间设计、软装设计、材料工艺与施工管理、施工图深化设计、商业空间设计、公共空间设计、景观设计；专业实践课程包括：专业写生、竞赛专题、人工智能与艺术、乡村改造与设计、专业考察、项目实践（居住空间设计）、项目实践（餐饮空间设计）、毕业实习、毕业论文或设计（含答辩）。

五、师资队伍

环境设计专业目前有专任教师14人，兼职教师6人。均为为国内外名校毕业的博士、硕士，整体学历层次较高，专任教师中拥有博士学位1人，博士在读4人，硕士比例占99%。师资队伍中现有教授2人，副教授（企业高工）7人，讲师8人，助教2人，专业教师学科背景丰富，年龄分布均匀，职称结构合理，是一支注重教学和科研创新，高学历、高职称、高技术技能的师资团队。

六、教学条件

环境设计专业现有计算机机房8间、多媒体综合创作实验室4间、3D设计呈现实验室1间，艺术与科技实验室1间，木工实验室1间，环境模型设计与制作实验室1间，陶艺实验室1间，学生工作室1个，以及相关配套的设备若干，教学设施完善。与此同时，产教融合，与企业深度合作，建有校外实践基地多个，充分满足了学生的校外实践需求。

七、就业前景

随着经济的发展，人民对美好人居环境的需求不断提升，环境设计专业就业市场广阔，毕业生可从事建筑设计、室内设计，景观设计等相关行业。近年来随着乡村振兴战略的深入实施，以及城市更新改造的加速推进，毕业生亦可从事乡村自建房设计、民宿设计、乡村景观改造设计、旧房改造设计、街区景观改造设计等，行业前景可观。

八、报考建议

对环境设计专业有兴趣，想从事建筑设计、室内设计、景观设计等工作的同学建议报考。